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如有任何問題，可至討論區提問，謝謝。
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「職業學校群科課程綱要暨設備基準」（以下簡稱職校群科課綱）於何時開始實施？
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於99學年度開始實施。
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職校群科課綱之修定理念為何？
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1.
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以現行職業學校群科課程暫行綱要暨設備標準為基礎，進行必要之調整。
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2.
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參酌各國技職教育發展趨勢，發展群科能力指標，加強課程之縱向銜接及横向整合。
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3.
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依據「能力本位」與「學校本位發展」之精神進行課程規劃。
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4.
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重視各類群之專業特色，賦予各群科進行差異性課程規劃之彈性。
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5.
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配合「中小學一貫課程體系參考指引」之教育目標。
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此次職校群科課綱之修定特色為何？
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1.
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以三項研究成果作為課程規劃之基礎。
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(1)先進國家技職教育課程改革方向之研究。
(2)建構高職各學群專業能指標之研究。
(3)職業學校群科整合模式研究。
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2.
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依據研究成果敘寫群科教育目標與能力。
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3.
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以職校教師為規劃主體，技專院校教授為輔，具有學術理論基礎與前瞻性，並以高職群科中心學校替代技專校院課程發展中心修訂課程綱要，結合職校行政實務與教學經驗。
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4.
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以「務實致用」為原則，強調學生專業技術能力之培養。兼顧「升學準備」與「就業準備」。
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5.
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強化證照檢定、產業能力需求及課程規劃三者關鍵能力之關聯，將技藝競賽、證照、檢定融入課程規劃。
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6.
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增設校訂參考科目教學綱要，以利各校發展學校本位課程，並齊一全國高職學校課程水準(已完成共563門，2689學分)。
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7.
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專業科目及實習(實務)科目至少須修習80學分，其中至少60學分及格，含實習(含實驗、實務)科目至少30學分以上及格，以強化專業與實習課程教學，落實務實致用課程特色，提升學生證照取得比率與層級，達成通識與專業能力之均衡發展。
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8.
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檢視群科歸屬，同步進行課程與考科歸類、調整與修訂。
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現行職業學校群科課程暫行綱要暨設備標準與職業學校群科課程綱要暨設備基準之差異為何？
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差異
重點
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職業學校群科課程綱要
暨設備基準
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職業學校群科課程暫行綱要
暨設備標準
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規劃
主體
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以職校教師為主。
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1.
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可結合職校行政實務與教學經驗。
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2.
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於發展具前瞻性新課程時，需要技專院校教授協助。
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以技專院校教授為主。
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1.
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具有學術理論與前瞻性。
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2.
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欠缺職校行政實務方面經驗。
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一般科目課綱規劃
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針對不同群科之教學需求，增加彈性空間。
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1.
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除數學課綱維持4種版本，增修:
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(1) 歷史課綱:A、B、C，3種版本。
(2) 物理課綱:A、B、C，3種版本。
(3) 化學課綱:A、B、C，3種版本。
(4) 生物課綱:A、B、C，3種版本。
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2.
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規劃有科普版本及基礎版本供不同類群科使用。
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課綱內容規範較缺乏彈性因應空間。
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1.
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僅數學課綱有4種版本。
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2.
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自然領域各科僅1學分及2學分版本。較無法滿足不同類群科教學之需求。
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專業及實習科目修習規定
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至少須修習80學分，其中至少60學分及格。
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1.
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強調「務實致用」。
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2.
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避免學校開設專業及實習(實務)科目學分數不足，影響學生專業技能養成。
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60學分及格。
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校訂參考科目教學綱要
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增列校訂參考科目：
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1.
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完成校訂參考科目共563門，2689學分。
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2.
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公布於群科中心學校網站。
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3.
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減少職校自行規劃設計課程的難度。
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4.
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有效減少職校總體課程計畫之審查作業。
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由各類課程發展中心規劃校訂參考科目表，並公布於各中心網頁供學校參考。
註：臺北市有職校課程核心工作小組，編訂「群科校訂參考科目」。
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後期中等教育共同核心課程指引規範
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1.
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改為「多元彈性」，以因應群科特性。
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2.
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於一般科目之「自然領域」及「社會領域」，給予各群科開課科目、學分數及授課學期適當的彈性，增加專業及實習科目開設空間，加強學生專業及實務能力之培養。
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1.
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必修48學分。
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2.
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一年級時無法增列專業課程，影響職校學生專業能力之建立，進而影響學生取得證照比率及層級(職校學生應於一、二年級參與專業丙級檢定，三年級參與專業乙級檢定)。
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職校群科課綱中課程架構、教學科目與學分數有那些重要的修訂？
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1.
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專業及實習科目至少須修習80學分以上，至少60學分及格，其中實習(含實驗、實務)科目須至少30學分以上及格。
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2.
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校訂選修科目之選修科目學分，原則開設1.2倍(現行之課程暫綱規定1.5倍)之選修課程，供學生自由選修。
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3.
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各科目教學或活動時除應融入95暫綱所列社會關切議題(生命教育、法治教育、人權教育、道德教育、生活教育、環保教育、職業安全衛生、消費者保護教育、健康教育、性別平等教育、生涯規劃、永續發展、多元文化與價值澄清)外，並再增加「海洋教育」、「全國法規資料庫」、「輔導知能」、「情緒管理」、「挫折容忍」及「災害防救」等社會關切議題。
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一般科目與專業及實習科目如何區隔分辨？
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一般科目與專業及實習科目之區隔與認定，可由各校依課程發展委員會之決議，在校訂課程中註明相關屬性，惟實習(或實務)科目，在科目名稱之後應呈現實習(或實務)一詞。
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部定科目及校訂科目之教科書選用條件為何?
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第一優先必須選用國立編譯館審定合格之教科書。
若沒有審定合格的教科書，才可選用一般出版社出版書籍，但必須按教育主管機關規定程序辦理。
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校訂參考科目課綱資料何處取得?
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校訂科目課網可參考 群科校訂課程綱要(課綱小組)、專業核心課程(台北市) 這二個版本
可至以下網站取得：
1.各群科中心網站，如機械群科中心網站http://mgc.hsivhs.ntpc.edu.tw
2.群科課程資訊網 http://tpde.tchcvs.tc.edu.tw/course/
3.職業學校群科課程推動工作圈 http://vtedu.ntust.edu.tw
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部定參考科目課綱資料何處取得?
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可至以下網站取得：
1.教育部 http://www.edu.tw
2.各群科中心網站，如機械群科中心網站http://mgc.hsivhs.ntpc.edu.tw
3.群科課程資訊網 http://tpde.tchcvs.tc.edu.tw/course/
4.職業學校群科課程推動工作圈 http://vtedu.ntust.edu.tw
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校訂參考科目開課名稱有何限制?
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不得與部定科目名稱相同。
但可開設進階類課程，如部定科目「製圖實習Ⅰ、Ⅱ」，校訂可開「電腦輔助製圖實習」等。
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校訂參考科目開設依據，除「台北市政府教育局建議參考科目」及「課綱小組發展建議參考科目」外，校方是否可自行調整科目內容?
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校訂科目可依各校發展自行規劃。
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建請四技二專統測命題委員會針對機械專二考科機械製圖，中央標準局CNS修正部份應公告一年以上，並發函各機械群學校始可列入考題，以維持考試公平性。
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於100年3月13日發函四技二專招生策進總會。招生總會於100年5月16日函復技專院校入學測驗中心說明：「100學年度四技二專考試範圍公告時，因機械群專業科目(二)考科部份並無特別提及法令法規標準之修正，故以符合該課程標準之教科書本內容為考試主要依據。」
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有老師反應機械加工乙級題目太難。
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科主任諮詢輔導會議及委員/諮詢委員會議時，諮詢委員建議老師於檢定考試時，直接向監評委員反應。
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Q&A
